單曉亮從參加工作的第一天起，他就被老師傅稱為“小青年”。在一向以檢修技術(shù)精湛著稱的供電部變電工區(qū)，老師傅覺得眼前這個年青人不光是缺少工作經(jīng)驗，白凈的面孔上還沒有褪去青春的印記。

贏得公司技能大賽桂冠的那一年，單曉亮僅僅26歲。這樣的榮譽落在一個初出茅廬的小青年身上，老師傅們覺有些不可思議。在老師傅眼里，這“孩子”成長也太快了，許多在變電檢修干過幾十年的老工人遇到的難題，在他手里都迎刃而解了。

那一年，中煤政研會代表團到大興變電所參觀，單曉亮在雙眼蒙住的情況下，僅用了2分鐘就完成了對一只隔離開關(guān)的拆裝。21個零件，他看不到任何部件，僅憑手指的觸感，一次性拆裝完畢……；“神了！”周圍人無不交口稱贊。經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？只有單曉亮自己明白，對于業(yè)務(wù)上的知識，他是怎么抱著如饑似渴的態(tài)度去學(xué)習(xí)的。還記得他剛剛參加工作的時候，拿著本子跟著老師傅后面逐臺設(shè)備巡視。每走到一臺設(shè)備前，老師傅都給他講解其中的運行情況，他看得眼花繚亂，本子上記得密密麻麻，還是覺得沒有記錄完全。老師傅告訴他：“飯要一口一口地吃，不要著急，這只是皮毛，每一臺設(shè)備的運行原理都不一樣，不經(jīng)過三、五年的實踐，怎么也練不出一個變電運行的行家里手！”

不到變電運行這樣復(fù)雜，他的眼前一片茫然。供電部開展青工價值觀教育，通過抓思想，多元化教育，引導(dǎo)青工成長成材；創(chuàng)環(huán)境，人性化培養(yǎng)，助推青工健康發(fā)展；搭平臺，個性化培育，為青工搭建了興趣平臺、展示平臺、發(fā)展平臺。他積極參加興趣小組、讀書活動，一有時間就到檢修現(xiàn)場進行實地學(xué)習(xí)。他在學(xué)中干，在干中學(xué)，隨身帶個筆記本，遇到不懂的就記下來，收工后繼續(xù)研究。短短兩年的時間，光變電所設(shè)備運行原理他就記下了五六本，上萬字。供電部變電所還有一部分上世紀(jì)七十年代的設(shè)備，有關(guān)技術(shù)資料和維護原理的書籍很難找到。他通過上網(wǎng)查，求別人代買，對每一臺設(shè)備的運行原理都力爭做到摸透。

那年夏天，正值水泥廠變電所設(shè)備改造。新設(shè)備、新工藝，接頭上百個，接點上千個，開關(guān)柜上的線路密密麻麻，每一個都有極為嚴(yán)格的要求。作為參與改造的施工人員，他查閱有關(guān)資料，和工友們早出晚歸，僅僅十天的時間，安裝開關(guān)柜、控保盤等數(shù)十組，搭設(shè)電纜構(gòu)架數(shù)百米，整合型變電所自動化系統(tǒng)、自動無功補償裝置及機構(gòu)儲能式開關(guān)柜等一系列現(xiàn)代化變電所設(shè)備的安裝調(diào)試工作一次試運行成功！有關(guān)技術(shù)人員檢查運行情況后說：“真是太不可思議了，安裝得這樣快，還準(zhǔn)確無誤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們最初的預(yù)想！”

變電檢修是一項技性術(shù)要求極高的工作，如果沒有足夠的現(xiàn)場經(jīng)驗，很難勝任這項工作。從技術(shù)生疏到行家里手，經(jīng)過幾年的打拼，他儼然成為變電檢修中“大拿”。就年齡來說，在周圍人眼里，他還是個小青年，但論技術(shù)來說，他已經(jīng)是位“老師傅”了。